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[Lily专家]进入扩读阶段,对孩子扩读速度和水平如何提高?  

2014-10-31 01:41:43|  分类: LILY专家小说 |  标签: |举报 |字号 订阅

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进入扩读阶段,对孩子扩读速度和水平如何提高?


    很多家长知道,很多毕业生或马上毕业的孩子在扩读上都能达到“一目十行”的能力。对于刚进入扩读阶段的家长,该如何理解这个一目十行呢?其实,一目十行是对于读场景这种状态的一种描述,按照LILY的模式来练习,逐渐能朝着一目十行的目标迈进,并最终达到这样的结果。

    很多家长在扩读阶段关心的主要是速度问题,但我们不能为了练习速度而盲目的快速阅读,而是应该去考虑如何才能从根本上提高速度,这就是孩子们应该培养一种处理信息的能力。

    针对目前的扩读训练,我们要求孩子在读完整本小说后要能写出小说的中文大意,其实,潜意识中要求孩子完成对于故事主线的梳理,能够迅速的抽离出自己需要的信息,想做到这一点,只是读下来了还不够,如何才能做到对于信息的有效抓取呢?需要我们有针对性的练习。

1. 孩子要学会多问为什么

孩子要学会多给自己提问,刨根问底会让孩子对于文章内容掌握的更透彻,拿小说BB举例,文章开头,就讲到了两个孩子的奇异装束,第一个为什么,原因是万圣节,我们还要想想,为什么不说别的节日,偏要说万圣节呢,作者是刻意这样写的吗?如果这第二个为什么都问得出来,那么到后来,很自然理解了主人公不得不去理发,也正好借理发这个机会发现了重要线索。多问为什么会让孩子有自我引导思考的意识,提高阅读的兴趣,同时也培养了一种对于文章的敏感度,对于特定线索很敏感。

    作者写文章有构思,我们读文章就不能盲目的去读,要在读的过程中多思考,我在讲课的过程中发现,勤学好问的孩子,读书速度就越来越快,因为他们有了LILY给的基础,再加上自己多年的习惯,当读到特定情节时,很快就明白了作者设定这个特定情节的用意,或者,至少对这个特定情节很留意,当读到其他线索时,很容易就前后贯通,解开了疑惑,自然而然读得快,这就是在读情景而不是读词。所以,阅读要用去读,而不是用眼睛。

2. 然孩子多问自己的同时,还要学会另一个技巧,就是归类阅读过程中,孩子发现自己得到的信息庞大而又复杂,处理起来很费劲,非常吃力,我经常跟班上的孩子们说,读整本小说过程中,每个人心中应该有一个框架,这个书架就是小说的框架,在通读整本的过程中建立起来,然后,在进行分章阅读时,就把不同类型的信息,放在书架的不同位置,也就是说,用孩子自己的理解模式对于文章信息重新整合,就像打背包一样,一切梳理的仅仅有条,就有效的避免了丢三落四,而且能很大的提高阅读速度。

建议:在归类的时候,可以简单的用铅笔进行信息的记录,便于发现不同人物、时间之间的关系。

如果能长期自我提问并解答,同时用归类的方式来练习,熟练之后,孩子在阅读过程中可以潜意识中完成这些步骤,当然就越读越快,一目十行了。

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